研究生教育是培养高层次人才的主要途径,是科研创新体系的重要组成部分。园艺学院为进一步完善研究生教育管理长效机制,不断激发研究生学习潜力,以“研究生教育工作年”为契机,从研究生招生、培养、奖励、学风建设和导师岗位职责等多个环节入手,制定了一系列改革创新人才培养的实施办法,旨在规范培养要求,拓宽培养口径,优化培养过程,切实提高研究生教育教学质量。
广开渠道 吸引优质生源
提高研究生生源质量是提高研究生培养质量的基础和前提。因此,园艺学院认真把好研究生入口质量关,积极做好研究生招生工作。
——多方式宣传。通过学院搭台,以导师为主体,有针对性地加强与兄弟院校之间的联系。近期,学院已开始组织招生宣传队伍分别赴石河子大学、东北农业大学等重点高校进行宣传交流,并且继续举办“优秀大学生暑期夏令营”活动,推进招生宣传工作常态化、系统化。采取“走出去”与“请进来”相结合措施,大力向考生宣传学校及学院的优势与特色,不断提高学校及学院在考生中的知名度和吸引力。同时,为了留住本院的优秀生源,学院举办了2015级本科生升学动员暨政策宣讲会,鼓励更多学生认识母校实力,继续为母校的“双一流”建设贡献力量。
——多元化生源培养方式,优化指标分配。依据学校研究生选拔实施办法,学院明确了本科推免硕士研究生、本科直接攻读博士研究生、硕博连读研究生的政策和办法,拓宽了生源选拔渠道,继而,以学院出台的《园艺学院2018年硕士研究生招生指标分配办法》为支撑,继续实行推免生不占导师招生指标的分配办法,进一步为选拔与学科发展相适应的硕士研究生生源,充分发挥优秀导师在培养研究生方面的潜能,提供了科学性和有效性的保障。
——推行新生奖助政策。为提高生源质量,吸引优秀生源,学院制定了《园艺学院资助免试攻读硕士学位研究生短期境外交流的暂行办法》,文件规定,为学生免试攻读研究生提供3~6个月境外交流学习机会,以此吸引更多优质生源。
育人为先 倡导严谨学风
学风是育人资源,做好学风建设,对研究生培养良好的学习、工作和生活习惯至关重要。为加强研究生学风建设,提高研究生教育管理水平,学院出台了《园艺学院关于加强研究生教育管理的有关规定》,举办了 “研究生科学道德与学术”宣讲活动和研究生学风建设启动会,召开了全院在读研究生教育启动会,通过思想引导、纪律约束、制度管理、规范养成等系列举措,培养研究生较强的组织纪律性、高尚的道德、强烈的社会责任感和严谨求实的科学态度,形成风清气正、求真务实的优良学风,营造有利于自主创新和人才成长的科研环境。
学术引领 拓宽国际视野
为提高研究生学术水平、增强国际交流能力和通晓多元文化背景,学院始终把学术创新放在突出位置,积极搭建研讨交流平台,通过出台《园艺学院关于鼓励研究生指导教师邀请校外专家进行学术交流的通知》,鼓励各学科导师邀请校外及国外专家来学院进行学术交流,强化学术引领,并且在学校奖励政策的基础上,学院制定了《园艺学院资助研究生国外科研合作及参加国际学术会议的管理办法》,文件规定,凡符合申请条件的研究生参加国外召开的国际学术会议,学院资助金额为4000元/人;参加国内(限省外)召开的国际学术会议,学院资助金额为1000元/人。通过这一系列举措,促进了学院师生与校外同行专家的交流,引导研究生走向国际学术舞台,开拓国际视野,提高创新意识、实践能力、国际竞争能力及跨文化交流能力,有助于提高研究生培养质量,促进学科可持续发展。
完善奖助体系 激发科研创新潜能
为培养研究生科研创新意识,激发研究生科研创新潜能,提高研究生培养质量,学院设立了优厚的学术成果奖励,出台了《园艺学院研究生学术论文成果奖励办法》,奖励标准为中科院大类一区且IF≥8.0的学术论文,奖励8万元/篇;5.0≤IF<8.0的学术论文,奖励4万元/篇;IF≤5.0的学术论文,奖励2万元/篇;ESI热点论文和高被引论文,奖励2万元/篇。旨在激励研究生开展各类学术科研活动,表彰奖励研究生优秀科研创新成果。此外,学院制定了《园艺学院研究生奖学金评定细则》,进一步推动研究生学术科研实践活动制度化、规范化,厚植科研创新人才培养沃土,激发研究生科研创新主动性和积极性,引导研究生公平、合理的竞争,促进研究生全面发展。
强化实践考核管理 提高全日制专业硕士培养质量
全日制专业硕士研究生培养是研究生教育的重要组成部分,实践教学是专业学位硕士研究生教育质量的重要保证。为了确保实践教学工作的顺利进行,切实有效地对研究生专业实践环节进行全过程管理和考核,提高专业实践质量,学院审议通过了《园艺学院全日制农业硕士(农艺与种业领域)专业学位研究生实践环节考核及管理办法》,围绕实践教学目标,针对研究生生产实践指导、实践日志、实践研究报告及实践单位评价等环节进行有效的量化规范和评定,促进研究生边实践边思考,培养其发现和探索问题的能力,有效地将实践教学贯穿于课程教学、实习实践、学位论文研究等培养全过程,达到实践知识与理论知识融会贯通的产学研一体化培养的核心要求,有助于提高专业硕士学位研究生实践能力和创新能力,促进学科建设与发展。
提升专业素养 严把毕业质量关
——强化学位论文质量监控。学位论文是研究生质量培养的重要标志,为提升研究生学位论文水平,强化学位论文质量控制,学院制定了针对博士、硕士学位论文质量把关的操作性文件,发布了《园艺学院研究生学位论文质量监控实施办法》,对学位论文盲审范围、送审时间、送审结果及处理办法进行了详细规定,每篇毕业论文至少由两名校外专家进行盲审,对学位论文进行定性和定量评价,确保学位论文评阅的权威性和公正性,维护学术诚信,净化学术风气,有助于系统规范地完成学位授予工作。
——严格中期检查。为保证学位论文从始至终的进度与质量,学院重新修订了《关于鼓励博士生开题、预答辩聘请校外专家并承担部分费用的通知》,提倡相关或相近专业的校外专家参加博士生开题和评审,增强导师质量意识,鼓励博士生学位论文选题的前沿性、创新性和开拓性,提高博士生创新意识和创新能力,保证研究生学位论文质量,有助于完善研究生教育质量保障体系。
——严把论文检测关。为规范研究生在学位申请中的学术道德行为,学院所有申请送审的论文必须经过学术不端论文检测系统进行检测,坚持做到“不达标不答辩,不合格不毕业”。经检测博硕士一次通过率达90%以上,对于学位论文质量达不到要求的研究生采取修改论文、延期答辩或答辩不合格延期毕业的方式,确保研究生培养质量。
落实责任制 加强导师队伍建设
导师是研究生培养质量的第一责任人,是研究生科研创新的引导者和监督者,为完善导师队伍拓展制度,根据产学研联合培养专业学位研究生 “双导师制”的要求,学院制定了《园艺学院全日制专业学位研究生校外行业导师聘任与管理办法(试行)》,进一步强化导师与研究生培养紧密衔接的岗位意识,开发社会导师资源,发掘行业知识创新与协同个性化创新的支撑平台,在提高研究生理论知识的同时,强化对其社会实践能力的培养。在学院审议通过的《园艺学院研究生导师岗位职责与管理办法》中建立了研究生学术行为与导师连带责任制,强调导师不仅要在思想品德和心理素质上引导研究生,更要培养研究生良好的学术道德行为及科研创新能力,体现了导师对研究生的责任、对学科的责任和对自我的责任,有助于促进导师对研究生的行为引导,构建良好的学术氛围,维护正常的研究生培养秩序。