为拓展全员育人渠道，建立健全协同育人工作机制，促进园艺新生全面成长成才，学院启动全员系统育人工程，面向2024级本科新生实行导师制，现把相关事宜通知如下。
一、选聘范围
园艺学院以教学科研为主的专任教师，以及部分党政管理干部。
二、选聘条件与办法
详见《园艺学院本科新生导师制工作暂行条例》（附件1）。
三、工作要求
1.通过导师扎实而有效的工作，用心用情关爱学生，帮助学生解决学习生活困难，树立正确的社会主义人生观、世界观、价值观，成为具备“一懂两爱”情怀的社会主义建设事业有用之才。
2.旨在用导师的学识、人格魅力和高尚的师德对学生成人成才进行有效引导和教育，帮助新生了解学科专业特点、转变学习方式、制订学习规划，激发学生学习和创新潜力，鼓励学生勤奋学习、追求卓越，为促进学生发展奠定良好的基础，提高人才培养质量。
3.建立导师育人工作档案，记录导师工作过程和实效，内容包括受导学生基本情况和总体情况分析，工作重点、具体工作方法和措施，师生交流记录，育人工作推进情况和效果等。每学期完成《园艺学院2024级本科新生导师制工作记录卡》（附件2）不少于2次。
四、工作职责
1.思想引导。关心学生德智体美劳的全面发展，强化价值塑造，培养家国情怀，引导学生正确认识并学会处理自我、他人、社会和国家的关系，积极践行社会主义核心价值观， 形成良好的思想道德品质。
2.学业辅导。帮助新生尽快地适应大学学习生活，引导学生建立正确的专业思想。熟悉本专业的教学培养方案和学籍管理办法，根据每位学生的不同特点，指导学生自主制定学习与发展计划，采取有效措施端正学习态度，激发学习动力，培养良好学习习惯，解决学业问题。结合专业培养目标引导学生进入科研实验室，培树学生科研兴趣与专业自信。
3.成长向导。帮助学生分析自身优缺点，认识、完善自我，明确发展方向。根据学生的学习基础和个性特点，做好学业生涯规划指导，帮助学生确立就业目标，为学生发展奠定基础。
4.生活指导。关心学生生活情况，加强与学生的情感沟通与交流，建立与学生联系沟通的有效渠道，安排固定时间，帮助学生解决实际问题，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，言传身教促进学生良好品德的养成。保持与家长的沟通联系，协同指导学生养成健康的生活习惯。
5.心理疏导。通过多种渠道及时了解受导学生心理状况，疏导学生不良情绪,化解学生心理压力，引导学生正确对待成长中的挫折和烦恼，培养学生拥有阳光心态和健康向上的精神风貌。
五、人员安排
详见《园艺学院2024级新生导师联系表》（附件3）。
联系人：李双越
联系电话：029-87082867
